- En manizales, con acompañamiento técnico de la Universidad EAFIT y la participación de diferentes actores del sistema educativo, la ciudad construye una hoja de ruta de mediano y largo plazo para fortalecer la calidad de la educación.
- Los recursos de cooperación son del programa Colombia Bilingüe Potencial en Educación, además de la participación de diferentes actores del sistema, que aportan a la construcción colectiva de la política.
Fotografías: durante la jornada con EAFIT
Manizales avanza en la fase final de formulación técnica de su Política Pública de Calidad Educativa, una apuesta de la Administración Municipal que busca consolidar en una hoja de ruta de mediano y largo plazo las estrategias que durante los últimos años han contribuido al fortalecimiento de la educación en la ciudad.
El proceso cuenta con el acompañamiento técnico de la Universidad EAFIT y recursos de cooperación del programa Colombia Bilingüe Potencial en Educación, además de la participación de diferentes actores del sistema educativo, quienes se han reunido para identificar sus roles, reconocer las conexiones existentes y aportar a la construcción colectiva de la política.
Fotografías: durante la jornada con EAFIT
Durante estos espacios se busca que las voces de instituciones, organizaciones y entidades vinculadas al sector educativo sean escuchadas y que, a partir de el trabajo colaborativo, se establezcan bases sólidas para una política pública pertinente, ejecutable y con una visión de futuro para Manizales.
Mónica Hernández, profesora e investigadora del Centro de Valor Público de EAFIT, explicó que uno de los propósitos del proceso es comprender cómo se relacionan los diferentes actores que hacen parte del sistema educativo. “Estamos identificando qué hace cada uno de los actores y cómo se conectan entre ellos. Para sentar las bases para la construcción colectiva de una política pública de calidad educativa en Manizales”.
Fotografías: durante la jornada con EAFIT
Para Camilo Vallejo Giraldo, director de Manizales Cómo Vamos, el proceso refleja la importancia que tiene la política pública para la ciudad y la necesidad de que sus resultados respondan a los retos actuales de la educación. “Muchas de las expectativas están depositadas en lo que salga de una política pública bien hecha, ejecutable, con recursos, que podamos, sobre todo, garantizar que todos los niños y niñas permanezcan en las aulas con una educación de calidad”.
La construcción cuenta con la participación de organizaciones y entidades que han trabajado históricamente por el desarrollo educativo de Manizales. Camila Palacios, directora de Procaldas, destacó el carácter colectivo, colaborativo y democrático de estos espacios: “que hoy la ciudad esté pensando nuevamente en poner la calidad educativa en el centro es una muestra de que queremos caminar hacia el desarrollo”.
Desde Procaldas, se expresa que, existe el compromiso de aportar a una formación integral que acompañe a las personas durante toda su trayectoria, desde la educación básica hasta la educación superior, entendiendo la educación como un pilar fundamental para el desarrollo territorial.
Al proceso se sumó Víctor Jurado, representante del Banco de la República, quien resaltó la importancia de reconocer a los diferentes actores que inciden en el sector educativo y generar nuevas posibilidades de articulación. “Encontrarnos con otros actores que desde diferentes campos aportan a la educación de Manizales es significativo, en la medida en que podemos posteriormente establecer alianzas para todo el sector”.
Una política que recoge 15 años de trabajo por la calidad
El secretario de Educación de Manizales, Andrés Felipe Betancourth López, destacó que la política pública permitirá consolidar y proyectar varias de las estrategias que la ciudad ha desarrollado durante los últimos 15 años para fortalecer los aprendizajes y ampliar las oportunidades educativas. “Con el acompañamiento técnico de la Universidad de EAFIT y gracias a unos recursos de cooperación del programa Colombia Bilingüe Potencial en Educación, estamos avanzando ya en la fase final de formulación técnica de nuestra política pública de calidad educativa”.
El funcionario explicó que la política recogerá experiencias y estrategias relacionadas con el fortalecimiento de las habilidades de lectura y escritura, aprendizaje de las matemáticas, inglés, formación socio-ocupacional, Universidad en tu Colegio y Universidad en el Campo, entre otras iniciativas que se han desarrollando y fortaleciendo desde 2012. “Todas estas estrategias son apuestas por la calidad y que iniciaron justamente en el año 2012 y se han venido fortaleciendo a lo largo de estos años. Por eso las vamos a dejar condensadas en una política pública de calidad”.
El proceso tiene además una perspectiva que trasciende a Manizales. De acuerdo con el secretario de Educación, el equipo de Valor Público de EAFIT ha identificado la experiencia de la ciudad como un caso de estudio y una referencia para el ámbito nacional.
El propósito final es que la Política Pública de Calidad Educativa deje líneas de trabajo claras para el mediano y largo plazo, que permitan darle continuidad a los esfuerzos realizados y fortalecer las condiciones para que los niños, niñas y jóvenes de Manizales permanezcan en el sistema educativo y accedan a una educación de calidad.
