- La Alcaldía de Manizales, a través de la Secretaría de Educación, reunió a docentes y directivos docentes para compartir experiencias y construir estrategias que respondan a las necesidades de los estudiantes y favorezcan su permanencia en el sistema educativo.
Imágenes del encuentro con docentes y directivos docentes.
Con el propósito de promover una educación que responda a las diferentes realidades y necesidades de los estudiantes, la Alcaldía de Manizales, a través de la Secretaría de Educación, desarrolló la jornada “Por una escuela que abre horizontes de oportunidad para todos”, un espacio académico de formación y construcción colectiva de saberes en torno a los Modelos Educativos Flexibles.
Durante el encuentro, docentes y directivos docentes participaron en actividades orientadas al fortalecimiento de sus competencias pedagógicas, didácticas y metodológicas, con énfasis en estrategias que permitan atender las particularidades de las trayectorias educativas, facilitar la continuidad escolar y reducir la deserción.
La agenda incluyó conferencias, experiencias institucionales y espacios de diálogo sobre flexibilización escolar, el marco conceptual y legal de los Modelos Educativos Flexibles en Colombia y la importancia de construir propuestas pedagógicas integrales. Asimismo, se realizó un panel de expertos para intercambiar perspectivas sobre los desafíos y las oportunidades que representan estos modelos para las instituciones educativas.
Voces que transforman la educación
Uno de los retos que motivan el fortalecimiento de estas estrategias es la prevención de la deserción escolar, especialmente entre estudiantes que, por diferentes circunstancias, requieren alternativas pedagógicas ajustadas a sus necesidades.
El director de Manizales Cómo Vamos, Camilo Vallejo, destacó la importancia de los Modelos Educativos Flexibles para atender a los estudiantes en extra edad, una de las situaciones asociadas al riesgo de abandonar los estudios.
“Creemos que este es un programa que, al trabajar con estudiantes en extra edad, podría ayudarnos a enfrentar el problema de la deserción, que se ha convertido en un reto de ciudad”, señaló.
Video de Camilo Vallejo, director de Manizales Cómo Vamos.
Desde las instituciones educativas, los docentes también resaltaron el valor de estos espacios para articular experiencias y construir alternativas que permitan dar continuidad a los procesos formativos.
Jorge Luis Arias Ospina, docente del área de Ciencias Naturales del programa de Modelos Flexibles de la Institución Educativa Malabar, explicó que el encuentro permitió compartir experiencias relacionadas con estrategias como Caminar en Secundaria y Aceleración del Aprendizaje, además de dialogar sobre nuevas propuestas pedagógicas.
“Buscamos articular los procesos enfocados en la flexibilización de los programas para estudiantes que enfrentan diferentes dificultades durante su trayectoria educativa. El objetivo principal es reducir la deserción escolar y aportar a la continuidad de los procesos educativos que se han visto interrumpidos por distintas circunstancias”, expresó.
Video de Jorge Luis Arias Ospina, docente del área de Ciencias Naturales del programa de Modelos Flexibles de la Institución Educativa Malabar.
La jornada también permitió reconocer la importancia del trabajo conjunto entre instituciones y equipos educativos para identificar las necesidades de los estudiantes y construir respuestas pertinentes desde el contexto local.
Formación docente para una educación más inclusiva
La implementación de los Modelos Educativos Flexibles requiere el compromiso de las comunidades educativas, así como el fortalecimiento permanente de las capacidades de docentes y directivos docentes. Estos espacios permiten analizar los desafíos que enfrentan las instituciones, compartir buenas prácticas y generar herramientas para atender la diversidad de contextos presentes en las aulas.
Video del secretario de Educación de Manizales, Andrés Felipe Betancourth López.
Con estas acciones, la Secretaría de Educación continúa fortaleciendo los procesos de formación docente y la construcción de estrategias pedagógicas que favorezcan el acceso, la permanencia y el aprendizaje para ampliar las oportunidades educativas para todos los estudiantes.
Una escuela que reconoce las diferencias y responde a las necesidades de sus estudiantes es una escuela que abre más oportunidades para aprender y construir futuro.
