- La regulación del uso de dispositivos electrónicos en las instituciones educativas de Manizales busca generar ambientes que favorezcan la concentración, la convivencia, la interacción y el bienestar de estudiantes, docentes y familias.
- El Decreto 0326 de 2026 establece lineamientos para regular celulares, tablets, relojes inteligentes y otros dispositivos durante la jornada escolar.
Más que limitar el uso de la tecnología, la apuesta de la Alcaldía de Manizales es promover un uso responsable y equilibrado de los dispositivos electrónicos dentro de los colegios. El Decreto 0326 de 2026 establece lineamientos para regular celulares, tablets, relojes inteligentes y otros dispositivos durante la jornada escolar, incluido el descanso, que solamente permiten su utilización cuando tengan una finalidad pedagógica o respondan a necesidades de salud, inclusión o seguridad.
El secretario de Educación de Manizales, Andrés Felipe Betancourth López, explica que la regulación puede generar beneficios que van más allá del rendimiento académico. “No estamos diciendo que haya que prohibir o que el celular sea malo en sí mismo, sino que tenemos que hacer un uso responsable”, explica el funcionario.
Más concentración para aprender
Uno de los beneficios esperados es que los estudiantes puedan dedicar mayor atención a sus actividades académicas, reducir las interrupciones ocasionadas por notificaciones, redes sociales y conversaciones digitales durante la jornada escolar.
De acuerdo con el Secretario de Educación, incluso una interrupción breve puede hacer que el estudiante tarde varios minutos en recuperar nuevamente su concentración. Por eso, establecer momentos y condiciones claras para el uso de los dispositivos permitirá que la tecnología esté al servicio del aprendizaje y no se convierta en una distracción permanente.
Más conversación, juego y convivencia
El bienestar pasa por la manera en que los estudiantes se relacionan entre sí. La regulación busca que los descansos sean nuevamente espacios para jugar, conversar, compartir y fortalecer los vínculos con los compañeros. “Necesitamos la interacción, el juego, no depender de esa conexión del celular”, señaló Betancourth López.
La apuesta puede contribuir a construir ambientes escolares donde los estudiantes tengan más oportunidades de relacionarse cara a cara y participar en actividades colectivas.
Un aporte al bienestar y a la salud mental
La reducción del uso permanente de dispositivos y redes sociales está relacionada con aspectos del bienestar de niños, niñas y adolescentes, como el descanso, el sueño y situaciones asociadas a la ansiedad.
Por eso, la medida busca generar un equilibrio: no se trata de sacar la tecnología de las aulas, sino de recuperar el control sobre cuándo, cómo y para qué se utiliza.
Para el concejal de Manizales, Hernando Marín García, con este ejercicio de escuchar a todos los actores, como estudiantes, padres de familia y docentes, se encontró preocupaciones relacionadas con la dispersión en clase y el rendimiento académico. “Con esta regulación esperamos transformar los modelos de educación, reducir la dependencia de los celulares, tablets y otros dispositivos, y propiciar mayores espacios de interacción entre estudiantes, docentes y familias”.
Según el concejal, la corresponsabilidad de los padres de familia es fundamental. “Necesitamos que nos acompañen en este proceso no solo durante la jornada escolar, sino también desde casa. Esperamos que, cuando hagamos seguimiento a la implementación de estas medidas, podamos evidenciar mejores resultados educativos y la disminución de problemáticas que se estaban generando en las aulas y en los entornos escolares asociadas al uso de estas herramientas tecnológicas”.
Video del concejal de Manizales, Hernando Marín García.
El cambio empieza en casa
La construcción de hábitos saludables frente a la tecnología involucra a toda la comunidad educativa. En este sentido, la Secretaría de Educación hace un llamado a padres, madres y cuidadores para acompañar a los estudiantes y dar ejemplo desde el hogar. “Es muy importante que los padres de familia demos ejemplo a los niños, que no hay que estar todo el tiempo conectado y que tenemos que favorecer la interacción entre las personas”, afirmó el Secretario.
El Decreto 0326 contempla además una evaluación después de un año de implementación, que permitirá conocer sus efectos y determinar cómo ha contribuido al bienestar de las comunidades educativas.
La apuesta, en últimas, es sencilla: que los estudiantes puedan aprender con la tecnología sin que la tecnología les quite espacios para aprender, jugar, conversar, descansar y relacionarse con los demás.
